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新高考背景下“实高”走进创新论坛
作者:招生宣传处 发布时间:2018-1-8 浏览次数:615次
 

新高考背景下“实高”走进创新论坛

问渠哪得清如许,为有源头活水来。2018年元旦刚过,16日,四川省教育学会教育管理专业委员会2017年学术年会暨四川省学校管理创新论坛在四川成都市温江区召开。会议由成都师范学院教育学院承办,300多位来自四川各市地州会员代表齐聚一堂,共话教育。

本届学术年会以“新时代教育与学校管理创新”为主题,开展了一系列的学术交流活动,意义重大,影响深远。

会上,绵阳实验高级中学党委书记校长贾清仁受邀做了题为《新高考背景下高中教学改革探索》的主题报告,报告立足新高考,放眼学校省一级示范验收通过后的新时期,将实验高中近些年来以“实”为中心的教育管理实践细致生动地呈现出来。学校在“实文化”“大众科研”“多元办学”等方面取得的成绩让与会代表耳目一新,印象深刻,贾校长声情并茂的讲演引来了阵阵掌声,得到了与会专家和校长同行的肯定和赞誉

报告从“新高考新在何处”“四川新高考方案”“我校教学改革探索”等几个方面分别做了详细阐述。贾校长认为:面对“新”,我们就必须做好“实”,就是做好由差异到细节呈现的转变;高考“上接高等教育,下引基础教育”,是国民教育体系的关键一环,对基础教育有明显的导向作用;本次高考改革涉及广泛的领域覆盖广阔的地域,分类考试综合评价多元录取的考试招生模式呼之欲出,在新的高考考试方案中,一考定终身的格局将打破。

“有朋至远方来,不亦乐乎。”当贾校长谈到“我校教学改革探索”时,他深情而又诚挚地邀请各位专家到实高做客,传经送宝。实验高中在驱动“四辆动车”,打造升级版的同时也面临着班级管理职能弱化教学评价失衡等问题。学校以学生为主体,以自主学习为核心,以自我认知自觉规划自发管理自愿控制自行评价为抓手,进行了教学改革尝试:一是打造“531”生本教学模式,培养学生的自主学习能力;二是分层分步教学,提升学生的自我认知能力;三是开设大学先修课,提升学生的自觉规划能力;四是局部选课走班,培养学生的自发管理能力;五是构建网络学习平台,提升学生的自愿控制能力;六是建立多元化评价机制,培养学生的自行评价能力。

报告最后,贾校长动情地讲到,我们实高人将直面新高考的挑战,以提升学生自主学习能力为核心,唤醒激情,激发潜能,耐心陪伴,静待花开。希望借此机会,向专家同行请教,促使我们奋然前行。

专家点评环节,严培坚会长对实验高中在新高考背景下的高中教学改革探索给予了充分的肯定和期望,寄语实验高中继续坚持以实文化为引领,走内涵式发展道路,彰显品牌效应,早日跻身名校方阵。(撰稿、供图:杨毅)

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